El aprendizaje de sistemas de ecuaciones lineales 2×2 mediante resolución de problemas con GeoGebra
DOI:
https://doi.org/10.65685/amiutem.v7i2.204Palabras clave:
Ambiente tecnológico, Applet, Aprendizaje colaborativo, CAS, TICResumen
Presentamos resultados de una investigación relacionada con el aprendizaje de las soluciones de sistemas de ecuaciones lineales (SEL 2x2) consistentes e inconsistentes, a través de conversiones entre los registros: verbal, algebraico-simbólico y gráfico y tratamiento en ellos con el apoyo de software (e.g., GeoGebra). Los datos fueron analizados por tres conceptos los cuales obtuvimos de confluir las teorías Cambio de atención y Representaciones semióticas. En el estudio participaron 25 estudiantes de nivel superior de entre 19 y 23 años. La metodología fue de tipo cualitativo. Se describen las respuestas de dos equipos al resolver tres problemas. Los resultados indican que los equipos lograron resolver los problemas asociados a SEL 2x2 consistentes con solución única, mediante la conversión entre el registro verbal y el registro gráfico, pero tuvieron dificultades al resolver los problemas asociados a SEL 2x2 inconsistentes y consistentes con infinidad de soluciones.Descargas
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