Envíos
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Lista de comprobación para la preparación de envíos
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- Siempre que sea posible, se proporcionan las URL de las referencias.
- El texto cumple con los requisitos estilísticos y bibliográficos resumidos en las Directrices para Autores, que aparecen en la sección Acerca de la revista.
- Se seguen las instrucciones de la sección "Garantizar una evaluación anónima".
- El texto está a espacio simple; tamaño de fuente: 12 puntos; todas las ilustraciones, figuras y tablas se colocan en los lugares correspondientes del texto.
Artículos de Investigación
Esta sección reúne trabajos originales que aportan resultados teóricos o empíricos en el campo de la educación matemática. Se reciben investigaciones que aborden problemáticas relacionadas con los procesos de enseñanza y aprendizaje, la formación docente, el uso de tecnologías, las prácticas sociales de la matemática o los fundamentos epistemológicos y metodológicos de la disciplina. Los artículos deberán presentar un marco teórico sólido, una metodología claramente definida y una discusión crítica de los resultados. Se valorará la originalidad, la coherencia argumentativa y la relevancia del estudio para la comunidad académica.
Artículos de Divulgación
En esta sección se publican textos orientados a difundir conocimientos, experiencias o reflexiones sobre temas actuales de la educación matemática, con un lenguaje accesible para un público amplio. Se busca acercar los avances de la investigación y la innovación educativa a docentes, estudiantes y personas interesadas en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Los artículos pueden abordar reseñas de proyectos, análisis de tendencias, entrevistas, revisiones críticas o propuestas inspiradoras que contribuyan al diálogo entre la investigación y la práctica educativa.
Entre Docentes
Entre Docentes es un espacio de encuentro y reflexión donde las y los profesores de matemáticas comparten experiencias reales del aula, diseños de actividades y secuencias didácticas que integran el uso de tecnologías digitales. Esta sección busca dar voz al trabajo cotidiano de quienes innovan en la enseñanza desde su propia práctica, promoviendo el intercambio de ideas, materiales y estrategias que contribuyen a mejorar el aprendizaje de las matemáticas.
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