GeoGebra as a teaching strategy in the analysis of circular helixes for teaching vector functions to engineering students in virtual modality
Keywords:
educación superior, estrategia didáctica, Geogebra, hélice circular.Abstract
Este trabajo muestra los resultados de un estudio de caso realizado con un grupo muestra de 30 estudiantes de tercer semestre de la carrera de Ingeniería Mecatrónica del Tecnológico Nacional de México campus Instituto Tecnológico de Matamoros en la asignatura de Cálculo Vectorial en el periodo agosto-diciembre del 2020. Se utilizó el software dinámico de licencia libre GeoGebra como una estrategia didáctica para la enseñanza de las funciones vectoriales correspondiente a la unidad 3 del programa, se realizó un análisis de la hélice circular, sus características y algunas aplicaciones en ingeniería. Cabe mencionar que este proceso se llevó de manera virtual con apoyo de la plataforma Teams derivado del confinamiento por Covid-19. Como conclusión se pone de manifiesto los beneficios del uso de la aplicación en la adquisición del conocimiento y el desarrollo de competencias en los estudiantesDownloads
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